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《乞巧》是三年级下册第八组《古诗两首》中的第一首。课堂中，体现了“以读代讲”的理念。从学生熟知的故事插图引入，激起了学生学习的兴趣。识字教学中，抓住了“乞”的字形理解字义，利用形声字的特点，通过对比字典中意思，理解了“今宵”和“碧霄”的词意。朗读指导中，采用多种形式的读，读出诗的韵味，体会诗中丰富的想象和意境，并尝试将学习方法运用在拓展的古诗学习中。

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郭佳佳　发表于 2017-04-18 12:31

讲师信息

郭佳佳　中原区建设路第二小学
从教10年，热爱教育事业，中原区优秀班主任，曾多次荣获区级优质课奖项。

原始文件请联系作者获取

乞巧.zip

自我评价

优点：

1.以学生为主体，体现了古诗的学法指导。 2.朗读形式多样，层次分明。 3.教学中能结合单元主题，利用课后资料袋补充延伸，达到了学以致用的效果。

不足：

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