本节课我充分利用多媒体现代化教学手段，调动学生的多种感官参与活动，使学生自然地生成环保意识，自觉地参与环保，宣传环保。学生在情境体验过程中热爱生活环境的情感油然而生，明白了爱护环境的重要性。观看破坏环境的图片，可以帮助学生回忆起更多破坏环境的现象，使他们明辨是非的能力增强。保护环境的图片和破坏环境的图片形成鲜明对比，学生心中保护环境的欲望被燃烧起来。通过闯关明辨是非并指导行为，让学生从自己生活出发谈自己经验、体会，构建一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。课内课外有机结合，通过亲子制作将环保宣传到每一个家庭。

1、教师的语言要更准确更优美一些；2、少数的学生由于种种原因没有获得展示自己的机会；3、评价需要更多样。