本视频包括两部分内容：说课环节和《倒车雷达——超声波传感器》教学过程。 

    这节课我采用了基于“联系——建构——反思——延续”的4C教学模式，将知识讲解、任务挑战说明、实践活动中的思考等内容清晰地呈现出来。

    在“联系”环节通过让学生观察生活中人们是如何倒车的与本节课的目标倒车雷达联系在一起，由此引出超声波传感器的介绍及声波的相关知识，最终指向本节课的任务制作一个倒车雷达机器人。

   在“建构”环节，认识了超声波传感器，学习“等待（超声波传感器）”模块，了解倒车雷达机器人的编程原理，小组合作搭建机器人，编写下载程序并测试。

    在“反思”环节学生讨论超声波传感器的应用并提出自己的设想，加深任务难度，如何让机器人遇到障碍物时避开障碍物继续前行。

    在“延续”环节提出任务，让学生在课下设计一个倒车雷达机器人，使机器人距离障碍物远时发出缓慢的提示音，距离障碍物近时发出急促的提示音。