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阅读介绍了一位乡村少年Li Wen的成长变化故事，通过新词自学，语境推导，让学生能够认识并使用课标要求的词汇；设计相关的阅读任务，由浅入深、循序渐进，让学生能够根据上下文语境推导判断新词和短语的含义，能够根据篇章前后逻辑补全缺失信息，进而理解文章内容，并今昔对比，自我完善；最后，感知故事中人物变化，及对父母的理解感悟，唤起学生对他人的关爱，体会亲情的可贵，理解父母的责任，心怀感恩，砥砺前行。

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马晓玉　发表于 2017-11-04 18:25

讲师信息

马晓玉　惠济五中

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马晓玉U4Reading.rar

自我评价

优点：

1.能够根据新课标的阅读要求进行教学设计，达到目标、教学、评价的一致性。 2.能够考虑到学生阅读中出现的薄弱环节；能够从学生的认知规律安排评价任务；能够考虑到设计评价任务的迁移情境；能够结合阅读内容考虑评价任务的类型。

不足：

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