本节课是节阅读课，我设计的环节，第一步，通过观看图片复习询问信息的句型。第二步，通过微课，引出本节课的阅读技巧。第三步，快速阅读，找出文章的中心句。第四步，认真分段读文章，完成每段设定的任务。第五步，总结读，总结心目中的有礼貌是什么。第六步，情感升华，通过小组活动，讨论作为学生如何成为有礼貌的人，开展宣誓活动。第七步，布置作业。整个教学过程中我觉得我的亮点是：1.阅读课读的形式多种多样，有自己读，集体读，小组读，个人读。2. 处理每段时，采用的方法不一样，第一段学生举例来阐述direct question 和 polite request。第二段采用小组活动，面对不同的人选择不同的语言。第三段，采用贴近生活的场景，让学生来提出有礼貌的请求。第四段采用问答式。3.使用微课，引出阅读技巧，最后回归微课中的主人公，在文章寻找答案。4.情感升华部分采用宣誓形式，比较贴近孩子生活。5.作业布置上，采用分层次，对学生有不同要求。