本节课是本单元的阅读课，介绍了一位乡村少年的成长故事。课前我通过有着父母陪伴的孩子们的图片引出留守儿童的图片，导入本课。接着通过图片和题目预测本文内容。找段落中心句，初步感知本文大意。在句子还原部分，侧重于学习方法的引导，使学生真正掌握做题技巧。第一段通过问答的形式，学习李文的背景。第二段找李文存在的问题及第四段找李文的变化。之后重读二、四段来对比李文过去与现在的变化，进一步学习课文内容。从而引出“It’s very important for parents to be there for their children. 之后，根据关键词及思维导图能够复述课文。最后，观看更多留守儿童的照片，引出学生深思， 一方面，唤起学生们的关爱之心，另一方面，体会亲情的可贵，利用给父母写信的形式，让学生进一步理解父母。