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本节是阅读课，依据学习目标设计了“读前、读中、读后”的教学活动，通过词汇预热、匹配段落大意、回答问题、根据课文内容填空等环节完成了对课文内容的理解，通过缩写故事、写出自己的故事训练了学生的理解能力和对语言综合运用的能力，同时在阅读中及时给予学生阅读技巧的帮助。

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陈晓玲　发表于 2017-11-09 15:59

讲师信息

陈晓玲　新密市市直二初中

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优点：

本节课突出了阅读课的教学模式，紧扣课标和本节学习目标设计活动，实现了学生由知识到能力的提升。

不足：