优点：
1.在设计这节课时紧紧围绕阅读策略mind map而展开。从warming up对愚人节的信息介绍，引出mind map及其作用，到话题的展开，到快速阅读对文中没提及的内容做出判断选择，到精读后以板书形式一一呈现有关愚人节故事的细节内容，最后一个环节，根据话题让学生自己动手画mind map。在做中学，在学中用。整节课以mind map贯穿始终，教学思路清楚，对本单元的阅读mind map进行了较好的诠释并演绎，同时也达到了预期的教学目标。
2.本节课中运用了评价机制，巧妙新颖独特
不足：
学生回答问题积极性不高，课堂气氛不太活跃，在学生给出了False的答案后，应该再让学生订正该句子，更应该关注学生产出的语言质量。
在词汇的教学处理上，只有呈现新单却没有跟读学习，词汇教学有点欠缺。
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