教学反思

本节课是听说课，我就紧紧围绕这两个目标设计课堂活动。

在听的部分，我通过设置不同的听力任务，从整体到部分，从词汇到短句，层层递进。每个听力任务之间巧妙地过渡，让学生感受到的不在是独立的任务，而是一个有机的整体。另外我还注重对学生听力技巧的指导，从抓主要内容--抓关键词--抓关键句，层层递进。

在说的部分，巧妙地从听过渡到说，并适当给出表达赞同或不赞同的功能性语句，让学生通过说反复练习。在小组讨论环节，选取共享单车这个比较热门的话题，贴近学生生活，更能激发他们讨论的热情，最后通过总结学生的观点，再次回归到单元话题保护环境，遏制全球变暖上面。

本节课是借班上课，在提前没有任何准备的情况下，学生们配合的相当默契，课堂参与度也很高，尤其在讨论环节，学生们能够踊跃发言，表达自己的观点。但由于是高一的学生，词汇量毕竟有限，所以在听和说的环节都遇到了一些小障碍。那么在上课前老师应该提前样学生预习词汇。