这节课是九年级第七单元的一节阅读课，我使用的学生是八年级的学生。虽然学生的英语水平层次没有九年级的学生那么高，但是由于设置的环节由简单到复杂层层递进，学生最后的表现让人惊喜不已。尤其是在总结课文的环节，在前面环节的铺垫下，学生总结得相当顺利。而且整个教学任务的设计都是基于学生的真实生活，所以学生很乐于参与。中间还加入了阅读策略的启发和教学评价的引入，总之对这节课还是比较满意的。