本节课是八上第四章第一节《函数》，函数在中学乃至高等教育阶段中占据很重要的地位。如何能够在中学阶段打下坚实基础，这是本节课的设计出发点。本节课尝试从学生已有知识经验出发，采取小组合作的学习方式，充分发挥小组集体智慧，在设计的具体情境中启发学生感知函数概念及函数的呈现的三种表示方式。整个课堂从情境设置到小组合作、抽象概念、辨析概念、自主检测，逐层突破重难点，在过关检测和创新训练中反馈学生的掌握情况。通过类比培养学生的归纳能力，在分析函数的过程掌握函数的学习方法，形成函数的观念，并在具体的问题中应用函数知识！