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中学生进入九年级，学习压力骤然增大，致使一些学生产生厌学情绪，不想学习，而另外一些学生会因为学习压力过大而产生焦虑等不良情绪。基于对《课程标准》的解读和认识，教师根据“教-学-评一体化”教学思想，采用提问法、观察法、展示法等多种教学方法，注重形成性评价和过程性评价相结合，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，全面认识学习压力的影响，科学分析考试焦虑产生的原因及影响，探寻克服过度考试焦虑的正确方法。

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熊芳玉　发表于 2013-11-11 09:31

讲师信息

熊芳玉　郑州市第八十中学
熊芳玉，男，1976年10月生，信阳市商城县人，一级教师，中原区名教师，曾获郑州市优质课教学评比活动《思想品德》一等奖、河南省思想品德-思想政治优质课三等奖。

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