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1、关注学生的学习过程，让学生经历抽象反比例函数概念的过程。

2、数学来源于生活，又服务于生活，引导学生将所学的知识用于生活中，培养学生运用数学解决实际问题的能力。

3、学生分小组探究结论，培养学生的团队精神，合作意识，同时让学生自己叙述探究的结果，提高学生的表达能力，从而提高其学习的积极性。

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岳振锋　发表于 2017-12-06 07:14

讲师信息

岳振锋　中牟县第二初级中学
岳振锋男中学一级教师常年担任九年级数学教学工作教学效果良好

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自我评价

优点：

本节课学习目标明确、具体，教学设计科学合理，有利于自主、探究、合作学习的开展，课堂气氛活跃、有序，教学投入、热情、耐心，关注所有学生，教态亲切自然，有亲和力，语言规范、表达清晰。

不足：