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函数源自生活，因此在这一课的导入我采用了现实模型为例，激发学生的学习兴趣。在概念的讲解中，以学生为主体，学生通过讨论、观察、分析得出反比例函数的概念。在目标的达成度采用了一目标一检测的方法，及时巩固所学知识。

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冯秋月　发表于 2017-12-06 07:57

讲师信息

冯秋月　郑州二十三中

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冯秋月《反比例函数》.zip

自我评价

优点：

能够完成全部学习目标，每一个目标都有对应检测，测试学生的目标达成度。

不足：