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以生活中的实例引入，通过学生的探究---讨论---展示---练习，达到对反比例函数定义学习和巩固的目的，利用反比例函数定义判断函数是否是反比例函数，利用待定系数法确定反比例函数关系式，总结待定系数法确定反比例函数关系式的步骤，通过这些活动，对重点知识进行强化，目标达成度高。

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陈素珍　发表于 2017-12-07 15:58

讲师信息

陈素珍　登封市菜园路初级中学

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自我评价

优点：

思路清晰，学习目标明确，教学环节完整，通过探究，讨论，练习获得知识，一讲一练，分层次布置作业。

不足：

反比例函数概念的获得占用时间过长，语语言应简练些，节奏应紧凑些。