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本节课从生活中的情景出发，引导学生概括三个情景的共同特征，用准确的数学语言描述概念，辨析概念的含义，用概念判断生活中的实例。整个过程引导学生进行思考、回答、交流、归纳、辨析。通过师生交流、生生交流、辨析识别等加深学生对函数概念的理解，感受函数与生活的紧密联系。

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万艳艳　发表于 2017-12-08 11:58

讲师信息

万艳艳　郑州二中初中部
万艳艳，郑州二中初中部数学教师

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自我评价

优点：

根据新课标教学评一致性的理念，尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求，鼓励学生探索方式、表达方式。关注学生对概念的理解水平和学生的语言表达的能力，课堂中对学生的回答及时给予恰当的评价和鼓励，让学生对函数充满兴趣。

不足：