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本节课围绕设计的两个目标进行教学，用数学的思维解读实际问题，再通过学生讨论发现生活、学习中有很多这样的例子，引导学生归纳列出式子的特征，从而引出反比例函数的概念，再围绕概念引导学生深度理解概念，为确定反比例函数打基础，整节课环节连贯，学生参与度高，形式多样。

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张华瑛　发表于 2017-12-08 15:00

讲师信息

张华瑛　惠济五中

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1-反比例函数2014最新北师大版九年级课件.rar

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优点：

教学中始终坚持以学生为主体、以教师为主导的原则，善于启发学生学习。

不足：