一.首先，请学生清楚本节课的学习目标，然后以“时间都去哪儿了”引入，帮助学生复习变量的相关概念.二.分析生活中的实例，三道例题难度层层递进，两个变量的关系从一对一到一对多，且表示方法有列表法、图象法和关系式法.三. 从三个具体事例中得到共同特征，从而抽象概括出函数的概念。得到概念后回归例题，再逐一分析例题中的变量关系是否为函数关系.这一过程中注重学生对概念的掌握情况，并锻炼学生的表述能力，同时也从三个例子从概括出表示函数的一般方法是：图象法、列表法、关系式法.得出函数概念及表示方法后进行一组练习.四.请学生举出生活中函数的实际例子，小组讨论后进行展示.五.给出例四，并从例四中告知学生函数值的概念.六.给出一组练习,请学生进行演板.七.请学生总结出这节课的收获，为了促进学生的沟通能力、表达能力、学会倾听，采用小组分享的方式，最终请小组代表进行展示.课堂的最后请学生完成课堂检测.整个教学过程中注重评价，鼓励学生多说.