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从生活中来到生活中去，本节课由动画片《海尔兄弟》主题曲“为什么会打雷下雨……”引入“函数”二字，针对三个目标设计了函数概念形成、函数三种表示方法、自变量和函数值三个探究活动，以“生活情境——抽象概括——解释应用——检测提升——归纳小结”为思路，通过恰当的问题，适度的提问，必要的追问以及生动的例子，使得学生逐渐将抽象的函数概念具体化，清晰化，从而顺利达成学习目标，构建师生和谐的课堂。

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孙喆　发表于 2017-12-08 18:41

讲师信息

孙喆　郑州七十九中
2005年参加工作，中学数学一级教师，郑州市优秀教师，市级骨干教师，教学基本功扎实，课堂上善于调动学生的积极性，获郑州市优质课一等奖，省级三等奖等荣誉，长期担任七八九循环教学及班主任工作，所带班级班风正，学风浓，被评为郑州市文明班集体。

原始文件请联系作者获取

孙喆《函数》.rar

自我评价

优点：

遵循概念学习的一般规律，从雾霾、首届炎黄马拉松等热点话题出发，着力让学生充分经历函数概念的发生发展过程，归纳概括出函数概念。课堂环节环环相扣，评价方式从说和做，过程和结果等多方面呈现，注重学生数学素养的养成，积极引导学生运用数学的眼光观察和研究生活现象，从而埋下探索的种子，进一步提高观察、分析、概括、抽象、推理、验证等能力。

不足：

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