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由初中的正比例函数、反比例函数、二次函数和初中函数的概念引入，带着“y=1是函数吗？”、“y=x与y=x²/x是相同的函数吗？”这两个问题开始本节课的学习，由浅入深、由特殊到一般的提出问题，鼓励学生采用观察分析、自主探究、合作交流的学习方法，让学生经历函数概念的形成和应用过程。

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丰玉秀　发表于 2017-12-09 15:57

讲师信息

丰玉秀　郑州桃园中学
中小学一级教师、国家二级心理咨询师，从教14年，带过四届高三毕业班，成绩突出，曾获市级电化教育先进个人、区级优秀教师、区级青年岗位能手、区级优质课一等奖、区级观摩课等荣誉和称号，目前参与一项省级重点课题的研究。

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自我评价

优点：

教学经验丰富，熟悉教育心理学，善于激发学生学习的主动性；

不足：