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函数这节课是从具体实际问题的数量关系和变化规律中抽象出来的，课堂上通过学生探索实际问题中存在的大量的变量之间关系，进而抽象出函数的概念。注重感性材料，让学生分析了大量的问题情景，感受到在实际问题中存在两个变量，而且这两个变量之间存在一定的关系，它们的表示方式是多样地，可以通过列表的方法表示，可以通过画图像的方法表示，还可以通过列解析式的方法表示，但都有着共性：其中一个变量依赖于另一个变量。

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李淑芳　发表于 2017-12-10 13:45

讲师信息

李淑芳　郑州八十中学
本科毕业，2003年参加工作，15年来一直从事数学教学，期间担任了七年班主任工作。热爱自己的岗位，喜欢从学生的思维出发设计教学，一直喜欢春风化雨般的数学课，追求老师快乐的教，学生快乐的学。

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自我评价

优点：

教于课堂，学于无形

不足：

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