本节课由与现在社会最热门的高铁、移动支付、郑州市抢人才计划相关的三个数学问题作为引例，激发学生学习的积极性，然后引导学生多角度比较所得函数和一次函数，从而发现不同，总结出反比例函数的一般形式，至此反比例函数的概念呼之欲出，在此充分体现了学生为主体，教师为主导的理念。在得出概念后，通过例题和练习判断哪些是反比例函数，进一步引导学生理解概念，通过人民币换零钱问题引导体会反比例函数的本质是乘积为定值，发现xy=k的变式，并安排了学生展示生活中的应用环节，引导学生发现生活中的反比例函数，随后对所学知识进行反馈检测。在本节课最后，设计了拓展提高环节，引导学生发现另一个关系式的变式，最后师生结合学习目标对本节课总结，圆满完成教学任务。