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本节课是北师大版九年级数学上册第六章第一节，通过从问题情境中抽象出反比例函数概念的过程，学生理解并掌握反比例函数的概念。基于教学目标设计课堂教学活动，在学习过程中让学生尽情的去做探索者，研究者，挑战自己，展示自己。最终体现了目标—评价—教学的一致性.

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王伟　发表于 2017-12-10 20:46

讲师信息

王伟　郑州回中初中部

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自我评价

优点：

1.本节课学习目标依据课程标准、教材和学情，设计明确具体、可检测。 2.在学习活动中，及时对学生的课堂表现，予以积极的评价，关注目标的达成，学生参与度较高，体现学生的主体地位。 3.体现了目标—评价—教学的一致性，整节课的目标达成度较高。

不足：