一、实际情境---引课题

根据我学校学生的学情，从实际问题中得到函数关系式，自然地引入出课题----《反比例函数》，同时，复习了函数、一次函数和正比例函数，为下面的学习做铺垫。

二、抽象概括---成概念

通过课前预习，上课小组合作核对答案，之后小组展示成果，最大限度地发挥学生的主观能动性，让每一位学生都参与到课堂中来。

三、循序渐进---析概念

通过问题驱动式教学，在学生的最近发展区发问，设置有效、层层递进的问题，引发学生的思考，让学生在问题中，进一步加深对反比例函数概念的理解。

四、小组竞赛---固概念

通过竞赛的形式，让学生在习题中巩固反比例函数的概念，同时，老师知道学生本节课的掌握情况。

五、活学活用---活概念

设置两道生活中的有趣情境，让学生体会反比例函数自变量在实际情境中的取值范围。

六、归纳总结---说感悟

让学生通过选择词汇，说出本节课的收获，不像以前的课堂总结，学生只是说知识，这样的课堂小结更能体现课标中的三维目标，让学生在学习中体会情感态度价值观，并能说出本节课自己在情感态度价值观方面的感受。

结束语:本节课我们就是从实际问题中抽象出反比例函数的概念，要进一步研究反比例函数的性质我们还要借助于图象，这也是下节课我们即将要学习的内容。