根据《课标》要求和教材、学情分析制定本节课的三条学习目标，并围绕学习目标按“教-学-评”一体原则设计了七个教学环节。以学生经历的校园活动“我们的诗和远方”作为背景，将课本问题进行改编，既充分地调动了学生的积极性、主动性，又使整节课的教学浑然一体。课堂采用小组合作、自主探究的学习方式，让学生主动参与观察、操作、交流、归纳、辨析等探索活动，习题设计具有梯度性，有利于学生对数学知识的理解，形成有效的学习。针对学习目标设计当堂检测，充分体现目标-评价-教学的一致性。