本节课的设计以郑州限行政策为主线，按照要不要参与—怎样参与—参与的效果—在实践中提高参与的能力的思路，在课堂中设计了合作探究、“小安帮忙”栏目、分享交流等活动，环节之间衔接紧密，目标得到了有效实现。本节课激发了学生参与政治生活的热情，提高了学生的政治认同感；在学生掌握知识的基础上强调知识的运用、体验、感悟和理解，提高了学生的理性思维能力；学生通过合适的途径依法有序参与政治生活，感受依法有序参与政治生活的效果，有助于增强学生的法治意识；通过对郑州限行政策进行讨论、建议和理解、对提高公民政治素养的方式进行交流，认识到作为中学生，应该提高公共参与意识和能力。

将重点放在学生的参与、体验和感悟上，易导致本课“高度”不够的问题。