本节课通过学生熟悉的银行卡、门禁卡、太阳能电池帽和不太熟悉的废旧电脑主板和电子产品的主板引入新课，展开对硅单质的学习。通过一则标语引入二氧化硅的学习，并通过学生介绍所带有关二氧化硅的实物和介绍家中厨房台面这两个活动归纳总结二氧化硅的物理性质。通过分类对比的方法学习硅和二氧化硅的化学性性质，体会分类学习的优势。整节课从教具上一直通过实物或者图片引入并引深，在学科思想上一直传递结构决定性质、性质决定用途的学科思想。让学生感受到生活中处处是化学，激发学生的好奇心和热情。