教材来源：九年级《思想品德》，人民教育出版社2013年第四版

内容来源：九年级《思想品德》第四单元第九课第二框

主    题：艰苦奋斗 开拓创新

课    时：1课时

目标确定的依据：

1、课程标准相关要求：知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

2、学情分析：农村九年级学生，知识面相对较窄，基础知识不扎实，对历史了解不深刻；对建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神感受不深；独生子女，受到父母溺爱，攀比现象存在，吃苦精神不足；大部分学生有艰苦体验，但不愿吃苦；学生有主动参与探究的热情，但学习水平参差不齐；具有积极探索、乐于创新等特点，因此，需要引导他们正确认识艰苦奋斗精神，并树立艰苦创业意识。

3、教材分析：本课的主题是“对共同理想的认识”，通过第一框的学习，学生已认识到我们的共同理想、最高理想及全面小康建设的目标，本框的学习将使学生进一步认识到任何理想的实现都需要艰苦奋斗、开拓创新精神的支持和鼓舞。本框包括“代代相的精神”、“艰苦奋斗开拓创新”两个目题，引导学生认识到艰苦奋斗的内涵、发扬艰苦奋斗精神的原因，并从日常生活中的点滴小事践行艰苦奋斗精神。

学习目标：

1、通过对艰苦奋斗的辩论分析，认识艰苦奋斗的内涵。

2、通过列举各时代具有艰苦奋斗精神的人物及表现，体会发扬艰苦奋斗精神的原因。

3、通过分析先进人物事例，反思自己，知道发扬艰苦奋斗精神应从小事做起。

评价任务：

1、通过辩论分析，总结、归纳艰苦奋斗的内涵。（评价目标1）

2、填写表格，归纳表格说明的道理。（评价目标2）

3、结合先进人物的事例，解决提出的问题，反思自己，说出发扬艰苦奋斗精神的做法。（评价目标3）