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以合作小组为单位，采取活动探究与理论探究结合的形式，使学生体验知识的生成过程。让学生真正“动”起来，积极参与到“自主、合作、探究”的学习活动中去，实现本节课的教学目标。

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耿风洋　发表于 2017-12-20 15:43

讲师信息

耿风洋　郑州三十一中高中部

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盐类的水解--耿风洋(郑州31中).zip

自我评价

优点：

思路清晰，注重充分发挥学生的主动性。教学设计深入浅出，层层推进，教学效果良好。

不足：