视频全长40分钟27秒，真实再现课堂全程（不包含学生课前唱歌部分），详细介绍请参看本节教学设计。

思想品德人教版第十课第一框

《正确对待理想与现实》教学设计

郑州34中  孟豪辉

【教学目标】

1.        通过聆听功夫巨星李连杰的演讲体会理想的意义，并结合自身实际正确制定出人生理想。

2.        通过观看视频《杨孟衡的故事》，结合自己的学习、生活的具体理想，找到实现自己理想的途径，并坚定实现理想的信心和决心。

【评价任务】

1、正确制定出自己的人生理想。

2、找到实现自我理想的途径

3、写出自己的理想寄语。

【教学过程】

暖场歌曲:《我要飞得更高》，请会唱的同学跟着一起唱。

唱歌结束。幻灯片显示课题（10秒钟后）上课！同学好，请坐。

导入：

就像歌里唱的那样，每个人有美好的理想，都想飞到那片更高的天空，去追寻人生的幸福，可现实是，追寻理想的道路上，总会出现各种各样的困难，阻挡我们的脚步。

当理想的追寻，遭遇无情而惨酷的现实时，我们是选择义无反顾地奔向理想，还是放弃理想，承认现实呢？如果你选择了奔向理想，那么，怎样跨越理想和现实之间的距离呢？（幻灯3显示）让我们带着疑问，共同学习第十课第一框《正确对待理想与现实》。

本节课的学习目标有2个，请同学们齐读一遍：一是深刻体会理想对人生的意义，正确制定自己的人生理想；二是懂得实现人生理想的途径，坚定自己实现人生理想的信心和决心。

环节一：感受理想

其实现实中有很多成功人士，他们对理想的追寻，对我们很大的帮助和启发。首先，让我们走近一位成功人士、功夫巨星，据说现在他拍一部电影的片酬是1500万美金。他是谁呢？请看短片。

<播放视频《李连杰的梦想》>

我们听完了李连杰先生的演讲，有什么感受呢？

<同学回答  教师点拨>

教师点拨方向：

李连杰有哪些理想？

李连杰为什么要从事公益？

结合自己的学实际与李连杰的演讲，你总结了哪些制定理想的方法？

环节二：制定理想

我们每个人的兴趣爱好、能力特长、外部环境等因素不一样，不可能像李连杰那样都成为功夫明星。那么你的理想是什么呢？你制定这个理想的理由是什么呢？

<同学思考回答， 教师点拨，书写板书>

教师点拨方向：

1、可引导学生从学业成就、未来职业、家庭生活、道德人格多方面制定理想。

2、可进一步强化制定理想的原则与方法：立足现实、远大、具体、与国家社会理想相结合。

环节三：追寻理想

制定好了人生理想，只是理想道路的开始。那么，理想的最终实现，还需要做出怎样的努力呢？请同学们来了解一位特殊的朋友。

<播放短片《杨孟衡的故事》>

教师提问：杨孟衡的成功，对于我们追寻理想有什么启发？请结合自己对某个具体目标的追寻，谈一谈你下一步的做法。

接下来，我们先进行组内交流，之后进行全班分享。

好了同学们，现在是全班分享时间。请两个小组跟大家分享他们启发和思考。注意，第二个分享的小组，要用你们的关键词，把黑板上箭头内空白处填充完整。（由师生共同完成板书）好，有请第XX小组。

谢谢第XX小组的分享。其它小组还有补充吗？…………让我们共同跨越理想和现实的距离，大声喊出这些词语：坚持不懈……

教师归纳点拨方向：有时要对具体理想进行适当调整；脚踏实地，全力以赴，坚持不懈；实现理想，需要对人生作出规划。

环节四：寄语理想

同学们，通过这节课的学习，我们制定了理想，也懂得了如何去实现理想，更加坚定了实现理想的信心和决心。最后，请每一位同学将本节课你的所学、所思，写成一段理想寄语，既送给自己，也跟大家分享。

<学生分享，教师点拨>

结束语：

老师也有一段话送给大家：

人生就像一支离弦的箭，前进的号角已经吹响，我们已经在路上，愿大家伴着今天所学所思，乘着理想的风，努力拼搏，我们的未来不是梦！

最后，让我们满怀信心，大声读响我们的理想之歌！也是我们九一班共同的理想之歌：

理想是石，敲出星星之火。

理想是火，点亮熄灭的灯。

理想是灯，照亮夜行的路。

理想是路，引你走到黎明。

当我们迷茫时，让理想为我们指明方向；

当我们颓废时，让理想给予我们无尽的力量！

当命运狰狞地向我们伸出魔爪，

让理想教会我们坚强，不屈地反抗！

理想是动力，理想是光明。

愿乘理想之马，

挥鞭从此启程；

路上春色正好，

天上太阳正晴！

下课！