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该课从皮影戏的“前世今生”相关素材创设情境，引导学生探究文化创新的途径。作为一节文化生活的课堂，该课有视频，有案例，有教材，有时政，有学生，有讨论，有争议，有结论，学生在皮影戏的文化穿梭中，学会了科学知识，培养了人文情感，提升了思维品质。

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张向任　发表于 2017-12-26 14:59

讲师信息

张向任　郑州市第二中学

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自我评价

优点：

该课设计完整，结构清晰，重难点突出，材料新颖，学生的参与度很高！

不足：