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本节课从生活实际出发引出所要探究的问题，引导学生提出猜想，设计实验方案层层递进探究出凸透镜成像的规律。教学设计符合学生的认知特点，学习目标明确，实现了教师主导，学生为主体的课程理念。

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乔璨　发表于 2017-12-28 10:15

讲师信息

乔璨　郑州外国语中学

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自我评价

优点：

课堂教学具有亲和力与感染力

不足：