本班学生学习程度一般，故整节课先从课本上的例题一开始，对学生而言，一个好的习题就是一个科学问题，犹如一个科学问题对于科学家而言，就是一道习题一样。在学生的自我讲解之后，带领学生重新审题，找出相应的模型特征。然后结合学生刚才的讲解，带领全班同学进行二次梳理，从而得到第一类运动学模型的基本解题思路，包括解题过程中的一些数学方法等，更在这个过程中向学生示范了规范答题。在这样一个探究后，让学生进行一个小练习，进一步巩固解决第一类动力学问题的基本方法。

在带领学生探究得到解决第一类动力学问题的方案后，放手让学生自主探究，得到解决第二类动力学问题的方案，也在这个过程中锻炼学生自主探究、解决问题的能力。

    最后，设置两道课堂检测习题，巩固并检测本节课的学习效果。