设计理念：本节课是外语教学与研究出版社出版的丽声拼读故事，第四级，“Moan,Moan,Moan” 。故事的主人翁是一个小学生，她不喜欢自己妈妈的唠叨，希望金鱼是自己的妈妈。通过听、说、认读故事，让学生学习音形对应和拼读。在拼读之后，学生能够通过字母和字母组合的音形对应规则，对书面的字母或者字母组合转化成单个音素，然后再把单个音素组合起来拼读出整个单词。在提升学生的自然拼读能力中，感受本册绘本故事中妈妈对孩子的爱。

学情分析：经过四年的英语学习，学生英语基础较好，对英语学习有浓厚的学习兴趣，课堂上乐于表达。本节课和学生们日常生活体验相关，同时学生已经学习过一些字母和字母组合的发音规律。根据本班学生的特点及本册绘本故事的内容，着重培养学生核心素养中的语言技能、自然拼读能力和思维品质。

教学方法：1.情景导入法：从赏析拼读歌曲“Phonics song”创设出拼读故事场景。由 “If you are happy”反复唱“know”引入本节课音标/əu/的学习。

2.任务教学法：通过本节的作业单，设置合作任务，完成拼读故事的学习目标。

3.寓学于思：在学习故事中感受母爱。