本节课是人教版六年级上册第三单元第一课时，半节课按“我探究—我辩论—我发现—我超越”的流程进行。由“大语文”话题引入游戏，通过游戏感知倒数，初步了解倒数的意义；通过学生自己辩论解决本节课的教学难点：1的倒数是1，0没有倒数；在学习如何求一个数的倒数时，设计了四个层次的联系，从直观的连线，到独立的解题，再到发现规律，把知识拓展延伸，构建了比较完整的知识体系，同时也激发了学生的思维，提高了学生的总结概括能力，最后运用马小虎的一篇数学日记总结全科，帮助学生梳理知识，反思自己的学习过程，领会学习方法，获得数学学习的经验，同时也鼓励学生加强数学阅读，提倡写数学日记。