（一）、创设情境，激趣导入。

　　　通过学生熟悉的物品价格，揭示课题：认识小数。 

（二）观察探究，认、读、写小数。
（三）活动体验。
    1. “抓硬币”，巩固小数的读法和写法；
    2. 借助“米尺”模型，探究小数和分数之间的密切联系。

（四）应用提高。
   (五) 联系生活，拓展延伸。

欣赏生活中的小数

（六）课堂总结，谈谈收获。
    今天我们学习了什么知识？通过今天的学习，你有哪些收获？