本节我先用一个小魔术引出新课,使学生产生好奇从而感受到科学的奥秘是无穷的,再让学生凭生活经验猜测哪些物体放入水中会下沉,哪些物体会浮在水面。然后通过实验“观察物体的沉与浮”验证生活中的沉浮现象,再通过“感知浮力”学生知道了什么是浮力现象,以及沉入水中的物体同样受到水的浮力。最后通过观看“死海不死”的视频揭开课前老师的魔术的答案,从而明白
改变水的密度或者改变物体的形状可以使沉下去的物体漂浮起来,这样设计的目的是引导学生认识沉浮现象、感知浮力的存在、尊重数据。探究过程为:“提出问题——对结论的猜测——实验验证——科学结论”让学生体验科学证据对于科学结论的重要性。