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当前位置:首页 > 小学科学 > 大象版教材,小学科学三年级下册《沉与浮》

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  本节我先用一个小魔术引出新课,使学生产生好奇从而感受到科学的奥秘是无穷的,再让学生凭生活经验猜测哪些物体放入水中会下沉,哪些物体会浮在水面。然后通过实验“观察物体的沉与浮”验证生活中的沉浮现象,再通过“感知浮力”学生知道了什么是浮力现象,以及沉入水中的物体同样受到水的浮力。最后通过观看“死海不死”的视频揭开课前老师的魔术的答案,从而明白 

改变水的密度或者改变物体的形状可以使沉下去的物体漂浮起来,这样设计的目的是引导学生认识沉浮现象、感知浮力的存在、尊重数据。探究过程为:“提出问题——对结论的猜测——实验验证——科学结论”让学生体验科学证据对于科学结论的重要性。


高喜红 发表于 2018-01-16 09:52
讲师信息
高喜红 新郑市新烟街小学
我叫高喜红,是新郑市新烟小学的一名普通科学教师,一九八九年毕业于郑州师范学校一直从事小学数学及科学教学,自任教科学学科以来,本人积极探索科学教学方法,研究科学课教学模式,充分调动学生探究科学奥秘的兴趣,课堂上学生能主动参与到观察实践活动中来,合作探究意识逐渐增强,宽松和谐的学习氛围逐渐形成,学生乐学,爱学“科学”的情绪逐渐养成。 在教学中利用课余时间组建科学社团,引导学生主动探究,丰富学生的科学文化生活。倡导小组合作学习,积极动手实践操作,发现科学规律。在研究中发现,学生科学探究意识、探究能力明显增强,持续的科学观察兴趣也提高很快。辅导的学生在上级主管部门举行的各类科学创新活动中取得良好成绩。 2017年6月参加郑州市科学实验优质课评选活动中,荣获二等奖
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    优点:
    课堂上注重调动学生的学习兴趣,让学生动手实验,在实验中引导学生探索科学的奥秘。
    不足:
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