本节课解决的是一个非常规问题，以求瓶子的容积为知识载体，掌握“转化”这一解决问题的策略，从而培养学生解决问题的能力。
        我认真体会教材的编写意图，从学生的生活经验和知识基础出发，组织学生观察、猜测、操作、交流等各项活动，让学生经历问题解决的全过程，很好地完成了学习目标。本节课有三个特点：一是创设富有生活气息的情境，让学生发现并提出数学问题。二是让学生主动探索问题，充分发挥学生的自主性，让学生寻求问题解决的方法。三是重视数学知识的建构、数学思维的培养及数学思想的渗透。