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导入环节充分利用主题图，为学生创设了熟悉的生活情境，让学生体会到当平均分的结果不能用整数表示时，激发认知冲突，从而让学生感受到数学来源于生活实际，同时激发学生的求知欲望，为后面的学习奠定基础。新授环节，为学生提供充分的动手操作机会，通过折一折等活动，以丰富的表象促进学生对新知的理解，同时也对学生综合能力的培养起到了促进作用，实现了自主提升。练习环节，通过不同层次的练习，加深学生对所学知识的理解和应用，联系了生活，让学生体会到数学与生活的密切联系。

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马强　发表于 2018-01-18 15:04

讲师信息

马强　管城回族区南曹乡南曹小学

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自我评价

优点：

理解几分之一的意义是本节课的重点，也是难点，本节课通过让学生动手操作的方法，不但解决了这个问题，而且激发了学生的学习兴趣，也让学生获得了成功的体验，增强了学生学习数学的信心。

不足：

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