一、情景导入、揭示课题：让学生通过拍手的方式表示问题的结果，当学生将4块、2块平均分给两个小朋友时，学生能用拍手的方式快速给出结果；当一块月饼平均分给两个小朋友时，学生无法用拍手表示出答案，进而引出分数，揭示课题。

二、自主探索、获取新知：让同学们通过涂一涂、折一折来认识分数二分之一、四分之一，并能正确判断出二分之一和四分之一。

三、巩固练习、当堂检测：通过课堂习题的检测，让学生对分数的含义有了一个初步的认识和理解，并能用所学分数知识解决生活中简单的分数问题。

四、交流互评、体验成功：通过让学生说一说学习收获，可以让他们对本节课所学分数知识有一个比较全面的整理和理解，并且通过同学们的交流可以让学生体验到学习的快乐，进而增强了对数学学习的兴趣。