在本节课中，创设了多种贴近学生生活实际的情境，如购买文具、超市购物、发本子、做校服、看电影等，让学生在具体的情境中发现、选择、对比、交流、评价、反思、调整自己解决问题的策略，丰富了学生根据不同问题灵活选择计算策略的经验。为了培养学生的估算意识，提高学生的估算兴趣，打破思维定势，设计了不同的题型，让学生明确即使问题中没有“大约”两个字，有的题也是可以用估算解决问题更好一些。借助比较、回顾和练习等活动，让学生知道了估算可以用来判断精算的结果是否正确，明白了估算和精算之间有着必然的联系。