本节课的重点是用字母表示数和数量关系;难点是由数过渡到字母的过程中，形成由具体到抽象的过程。通过不同情景的创设、数与字母之间的不断变化等活动来突出重点，通过对具体的情景中的数据进行整理、归纳、总结来突破本节课的难点。
一 、创设情景，导入新课。
出示：奥运五环、奔驰标志、中国结、加减号、大于号、等号。
师板书课题：《用字母表示数》
看到题目，你有什么疑问或者问题？
（1）为什么要学习用字母表示数？
（2）字母可以表示什么样的数？
（3）怎样用字母表示数？
二、情境感悟，探究新知
1. 用字母式表示数量之间的关系。
（1）字母式可以表示年龄关系
（2）字母在具体的情景中有一定的范围。
（3）带入求值。
2. 不同的数需要用不同的字母表示。
3. 简写字母式。
4. 知识窗。
课件出示知识窗的知识。
三、巩固新知。
四、建构反思，扩展应用
回顾全课。
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