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本节课主要是让学生通过剪拼把平行四边形转化成长方形，依托课件进一步演示平行四边形转化成长方形的的过程，从而找出长方形和平行四边形的关系，推导出平行四边形的面积公式。

学生在操作、交流、归纳的过程中探究出了平行四边形的面积公式，经历了知识形成的过程，加深了对知识的理解，并且凸显了“转化”思想的作用。

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王志玲　发表于 2018-01-23 13:51

讲师信息

王志玲　中牟县荟萃路小学
王志玲，中小学一级教师，1996年8月参加工作，一直从事小学数学教育教学工作， 2016年被评为中牟县优秀教师，2017年被评为郑州市优秀班主任。

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平行四边形的面积教学设计及课件.rar

自我评价

优点：

在平行四边形面积计算公式的推导过程中，引导学生进行大胆猜想，放手让学生去实践，把学生推到了课堂教学活动的主体地位，学生在操作、交流、归纳中探究出了平行四边形的面积公式，经历了知识形成的过程，既加深了对知识的理解，同时又培养了学生的逻辑思维和动手操作能力，发展学生的空间观念。

不足：