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通过找角、指角的活动，总结角的特征，能说出角的各部分名称。在玩活动角、折角中，理解角的大小与两边张开的大小有关。通过教师示范画角，说出画角的方法，总结画角的步骤。

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周宝莹　发表于 2018-01-23 14:28

讲师信息

周宝莹　中牟县官渡镇中心小学
周宝莹(郑州市中牟县官渡镇中心小学)

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《角的初步认识》.zip

自我评价

优点：

在读懂教材、读懂学生、读懂课堂基础上形成科学、合理、积极、灵活的课堂形式。

不足：

从实际效果上看，最困惑的地方是让学生感受什么是角的大小。除了活动角，还有没有你更好的材料能突破这一教学难点。