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本节课以新课标的基本思想，“提高学生的探究能力”为我设计的方向。除了引领学生进行观察和收集外，注重对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识。故以生活中的例子为主导来引导学生对要学的知识进行了解，再抽象过渡到实验验证，最后概括出理论性的知识，并把知识运用到生活之中，从而使学生获得更多的学习体验加深对科学的理解，增进科学的探究能力。

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马珂瑶　发表于 2018-01-24 12:32

讲师信息

马珂瑶　中原区伏牛路小学

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中原区伏牛路小学马珂瑶+《液体的热胀冷缩》.zip

自我评价

优点：

以生为本，依据学生的特点设计教学过程

不足：

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