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      本节课是北师大版四年级上册第七单元“生活中的负数”第二课时的学习内容,在前面认识温度的基础上,进一步拓展负数表示事物的范围。学习目标:一、结合生活实例,进一步体会正、负数的意义。二、结合情境,了解整数包括正整数、0和负整数,知道0既不是正数也不是负数,认识0是正数和负数的分界。三、通过列举生活中运用正、负数的例子,体会数学与现实世界的密切联系。激发学生对数学的深厚兴趣和热爱,渗透爱国主义教育。
      为了目标能够更好达成,设计了两个学习活动。一是借助《学习单》让学生先自主学习再分享交流,感悟在同一组数据中正、负分别表示意义相反的量。二是通过分类让学生认识正、负数,直观感知 “0是正数和负数的分界”,扩展了“0”的内涵,这一环节是本节课的难点。明确整数的概念,感知集合思想,渗透分类的数学思想。最后借助数学阅读活动扩充学生的知识面,看微课——既了解了正、负数的历史,又沟通了自己的方法与古人的方法,更能激发学生对数学的浓厚兴趣和热爱。

杨阳 发表于 2018-01-24 19:56
讲师信息
杨阳 金水区优胜路小学
杨阳,女,30岁,中共党员,本科学历,中小学二级教师。善于利用夸张幽默的语言,创设活泼和谐的课堂教学氛围,努力构建适合每一位学生发展的学习模式。2011年获金水区“第十届教学基本功比赛一等奖”,2012年执教课例《旅游费用》获金水区“希望杯优质课一等奖”,2012年金水区课型研讨展评活动中成绩突出,被评为“优秀辅导教师”,2013年撰写的教学设计《圆柱的表面积》获市级“二等奖”,2017年执教课例《分一分(一)》获金水区“希望杯优质课一等奖”,曾先后多次获市级“课题立项研究一、二等奖”等等。
自我评价
优点:
1、教学风格——细腻。 2、深挖知识背后折射出的数学思想、方法,正确引导学生认识客观世界。(客观事物都是相互依存的,没有“正”也就谈不上“负”,两方面缺一不可。)
不足:
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