本课的学生按以下流程进行：巧用游戏，揭示课题——实际测量，了解长度——选择标准，估测长度——选择标准，描述长度——综合应用，全面评价——反思活动，升华经验——布置作业。本节课的重点是对“量”的实际意义的理解，建立长度观念；难点选择合适的测量“单位”描述物体的长度。可以通过动手操作，结合生活中的实际问题，为学生提供较大的实践探索的空间，丰富学生的数学活动经验，来突破本节课的难点。

为了更好实现这一教学理念，本节课的教学，主要采用“认识—操作—交流—发现—总结—应用”的学习活动。