人教版小学数学六年级上册《数与形》-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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从谈话导入，以学生出题考老师激发学习兴趣，从而顺利成章引出课题；抛出问题，小组合作，学生充分动手实践感受如何将数与形结合，体会数行之间的紧密结合，明确通过“形”使解决“数”的问题变得更加容易。课尾回忆旧知，沟通本节课与过去学习的内在联系，让学生感受到数形结合的学习方法并不陌生并将一直伴随我们的学习。

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张宏玲　发表于 2018-01-25 09:26

讲师信息

张宏玲　中牟县官渡路小学
张宏玲，女，现年42岁。自1995年参加工作以来，一直从事高段数学教学工作，成绩显著，多次荣获县优质课一等奖，被评为县优秀教师。

原始文件请联系作者获取

《数与形》教学设计及课件.rar

自我评价

优点：

能激发学生的学习兴趣，条理清楚，层次分明。切实让每个学生都成为了学习的主人。

不足：

语言不够精炼。

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