《找规律》是人教版数学六年级下册总复习中数学思考的例1，是一个以几何内容为载体的找规律问题，引导学生动手操作、观察比较、归纳得出其中的规律，发展合情推理能力。本节课，我创设全班79人，每两人握一次手，共握多少次手的问题情景，引导学生探索解决问题的方案，体会化繁为简、数形结合等数学思想方法。在方案的驱动下，创设一系列的活动，引导学生通过独立思考、动手实践、展示交流等探究规律，最后通过观察、比较总结规律并应用规律来解决全班79人的握手问题，使规律得到推广。课堂中，我尊重学生原生态的想法，引导学生积极思考，鼓励学生勇敢表达自己的想法，让学生真正成为课堂学习的主人，学生思维活跃，学生各方面的能力得到不同程度的提高。