本节课，我借助学生好奇的心理，以猜谜语的形式导入，接着向学生展示生活中各种各样的钟表，激发了学生的学习欲望。在讲授新课时，我充分利用学生已有的生活经验和渐进式的教学方式来指导学生发现钟面的组成、引导学生讨论交流三个钟面的共同特点，学生通过观察讨论，最后达成共识。接下来，我借助课堂小测检验了学生的知识掌握情况，最后，以小明的一天来巩固新知。学生在这个环节的学习中，不仅巩固了知识，还接受了养成良好的作息习惯的教育。